Kursbeschreibung
Wir lesen in diesem Kurs eine grosse Auswahl von interessanten literarischen Texten des 20. Jahrhunderts: Gedichte, Erzählungen, zwei Dramen, Exzerpte aus längeren Prosatexten und einen ganzen Roman. Wir schauen uns die Texte in ihrem historischen und kulturellen Kontext an und vergleichen sie auch unter verschiedenen thematischen Gesichtspunkten, wie z. B. unter den Themen “Andere,” “Generationen,” “Wissenschaft und Gesellschaft,” oder “Ost/West.” Es gibt eine Reihe von kleineren Schreibaufgaben und zwei Seminararbeiten, sowie Gruppenarbeit in der Klasse. Einige der vielen AutorInnen, die wir lesen sind Rilke, Kafka, Mann, Brecht, Dürrenmatt und Maron. Ein paar Literaturverfilmungen schauen wir uns auch an.

Aufnahmebedingungen / Prerequisites
FLG 202 or Placement Score of 46 and higher on the NC State Placement Exam. Equivalent (third year German) at UNC Wilmington and Greensboro.

Texte
Marianne und Martin Löschmann, Einander verstehen: Ein deutsches literarisches Lesebuch. New York: Lang, 1997.
Franz Kafka, Das Urteil und andere Erzählungen. Frankfurt am Main: Fischer, 1952. Auch verfügbar online im Projekt Gutenberg: http://www. gutenberg2000.de/
Bertolt Brecht, Der kaukasische Kreidekreis. Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1955.
Friedrich Dürrenmatt, Die Physiker. Hg. Robert E. Helbling. New York: Oxford University Press, 1965.
Monika Maron, Stille Zeile Sechs. Frankfurt am Main: Fischer, 1991.
Kopien, im D.H. Hill Reserve Book Room, fragen Sie danach. In Wilmington und Greensboro bekommen Sie die Kopien von Dr. Burt und Dr. Lixl-Purcell.

Zusätzlich brauchen Sie ein gutes Wörterbuch, eventuell auch eine Grammatik, falls es mit dem Schreiben noch nicht so gut geht. Es gibt inzwischen auch Online Wörterbücher, z.B.: http://dict.leo.org, und http://www.linguadict.de.

Lernziele
- Spaß haben an literarischen Texten
- dabei mehr und besser Deutsch lernen: durch Lesen, Diskutieren und Schreiben
- einige wichtige deutsche, österreichische und Schweizer SchriftstellerInnen kennenlernen
- einen Überblick über die deutschsprachige Literatur des 20. Jahrhunderts bekommen

Aufgaben
- regelmäßige, aktive und produktive Beteiligung an den Diskussionen im Unterricht
- schriftliche Hausaufgaben: drei kurze Essays
- zwei Seminararbeiten: 1. ein Brief über eine Leseerfahrung (2-3 Seiten)
2. eine analytische Arbeit (3-4 Seiten)
- eine Klausur in der Mitte des Semesters
- eine Abschlußklausur

Computerlabor
Das Fremdsprachen-Computerlabor, Foreign Language Technology Center (FLTC), ist im "Laundry-Building", Ecke Stinson Drive und Current Drive. Dort gibt es viele Computer-Arbeitsplätze zur Textverarbeitung, mit deutschen Rechtschreibeprogrammen und Thesaurus. Bitten Sie die AssistentInnen um Hilfe.
Öffnungszeiten und weitere Informationen finden sie auf der Webseite: http://fllab.chass.ncsu.edu

Note
Ihre Note setzt sich zusammen aus:

Mitarbeit im Unterricht     15%
schriftliche Hausaufgaben (3 Essays, je 5%) 15%
Erste Seminararbeit (Brief)     10%
Zweite Seminararbeit (analytische Arbeit)  20%
Klausur in der Semestermitte    20%
Abschlußklausur      20%

Bewertung der Mitarbeit im Unterricht: Evaluation of Preparation and Participation
Preparation for class and participation in class are essential for success in learning a foreign language. Homework will be assigned on a regular basis and completion of the homework is required. Class participation will be graded using the following rubric:
A Student comes to class prepared, bringing proper materials, arriving on time and staying the full length of the class. Student is attentive and frequently volunteers to participate. Student is actively involved in all class activities and stays on task in group work. Any questions or comments are pertinent.
B Student is usually prepared. Student is always attentive, participates in all activities and volunteers from time to time. Student asks only pertinent questions.
C Student shows evidence of being unprepared on occasion. Student may arrive late or leave early in some instances. Student volunteers infrequently and may ask questions that would not be necessary had the student prepared for class more thoroughly.
D Student is unprepared and/or inattentive. Student rarely volunteers and demonstrates lack of involvement in class activities. Student may not stay on task in group work and may ask unnecessary or inappropriate questions.
F Student exhibits lack of concern for the class. His or her behavior may have a negative effect on the class.

Für Examen gilt die folgende Punkteskala (Prozentpunkte):
100 – 97  A +    89 – 87  B +    79 – 77  C +    69 – 67  D +
  96 – 93  A       86 – 83  B        76 – 73  C       66 – 63  D
  92 – 90  A -     82 – 80  B -     72 – 70  C -      62 – 60  D -    weniger als 60:  F

For your final grade +/- grading will be used. For information on the NC State grading policy, consult http://www.ncsu.edu/provost/academic_regulations/grading/reg.htm.

NC State University and Class Policies

Class Attendance Policy
Regular attendance is a university requirement. For every unexcused absence in excess of 2 (two) classes, your semester grade could be reduced by 1 point. If you miss more than 10 minutes of a class period (unless pre-approved by me), it will count as an absence, but I encourage you to still attend the class so as not to miss the material. If you have to miss a class, please inform me about it beforehand or as soon as possible after the absence. You will still be expected to be prepared for the next class; contact me or a class mate for information on the missed material and any assignments. For information about what qualifies as an excused absence, please consult: http://www.ncsu.edu/provost/academic_regulations/attend/reg.htm

Missed Exams, Late Assignments
Make-up exams will only be given with prior permission or for excused absences. Homework is due at the beginning of the class. Homework turned in late will go down one grade per day, starting on the day after the due date, unless I have given you permission for late submission.

Students with Disabilities
Reasonable accommodations will be made for students with verifiable disabilities. You need to register with Disability Services for Students at 1900 Student Health Center, Campus Box 7509, 515-7653. For more information consult http://www.ncsu.edu/provost/offices/affirm_action/dss/.

Academic Integrity Policy
Human interaction and effective communication function on the basis of trust. An atmosphere of trust, honesty and respect for each other fosters educational progress and success. Please do not give me any reason to be suspicious of your honesty. You are to do your own work on all class assigments, papers, and exams, unless it is a designated pair or group assigment. For papers that also means not incorporating others’ ideas and selling them as your own—this is called plagiarism. Whether you take ideas (verbatim or just as an idea) from books, the internet, or other sources does not matter: you need to acknowledge their source if they are not your own. Consult the NC State Library Plagiarism Tutorial at: http://www.lib.ncsu.edu/scc/tutorial/plagiarism/index.html
Please ask me about anything that remains unclear. Violations of academic integrity (plagiarism, cheating, etc.) will be prosecuted according to NC State’s policy on academic integrity, posted at: http://www2.ncsu.edu/ncsu/provost/info/hat/current/appendix/appen_l.html
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Lesestrategien und Vorbereitung auf die Diskussion
Kürzere Texte: Lesen Sie kürzere Texte (Lesebuch und Texte auf den Kopien) einmal ganz durch, ohne Wörter nachzuschlagen (oder ganz wenige). Lesen Sie dann auch die Fragen dazu im Lesebuch. Dann lesen Sie die Texte zum zweitenmal, schlagen Wörter nach und machen Notizen zu den Fragen und den Vorschlägen im Lesebuch (oder den Fragen von mir) und zu eigenen Fragen.

Längere Texte: Lesen Sie den für eine Stunde aufgegebenen Teil eines längeren Textes ganz durch (wichtige, sich wiederholende Wörter können Sie nachschlagen); dann gehen Sie nochmal über den Text, notieren sich, wo schwierige Passagen waren, was Sie fragen wollen, über welche Probleme oder Fragestellungen wir diskutieren sollten oder könnten.

Kalender

L = Lesebuch (Einander verstehen), mit Seitenzahl
R = Texte (Required Materials) im Reserve Book Room der D.H. Hill Bibliothek
Die Filme können Sie zu den angegebenen Zeiten sehen oder selbst in der Bibliothek anschauen, natürlich bevor wir sie in der Klasse besprechen.

Stunde - Datum, Texte, schriftliche Hausaufgabe fällig

Standorte
1 - Di, 20. Aug. Einführung; Interview zum Kennenlernen und gegenseitige Vorstellung; Gedichte von Rilke
2 - Do, 22. Aug. Gedichte von Rilke; Lesebuch "Zur Einführung" (L, XIII-XV), "Staatsangehörigkeit" (L 1), Matthis (L 3), Kafka (L 10), Wecker (L 26-29)

Generationen
3 - Di, 27. Aug. Wecker, Böll (L 41-43)
4 - Do, 29. Aug. Jelinek (L 60-68)

Die Anderen
5 - Di, 3. Sept. Frisch (L 130-133), Reding (L 138-140),
Erster Essay über Sichrowsky (L 37-40) oder Remarque (L 47-50) oder Bichsel (L 69-72) ist fällig
6 - Do, 5. Sept.  Laub (L 141-142), Tonetto (L 180), Fried (L 183-184)
F - Do, 5. Sept. 18.30 – 20.05 Uhr, Library Media Center, Mini-Theater: Film Tonio Kröger (1965, schwarzweiß, deutsch mit englischen Untertiteln, 92 Min.),
PN 1997.99 T 663
7 - Di, 10. Sept. Thomas Mann: "Tonio Kröger," Besprechung der Textausschnitte und des Filmes
8 - Do, 12. Sept. Kafka: "Die Verwandlung," I und II (S. 19-55)
Zweiter Essay über Härtling (L 143-148) ist fällig.
F – Mo, 16. Sept. 18.30 – 20.30 Uhr, Library Media Center, Mini-Theater: Film The Trial (Orson Welles, 1963, englisch, 118 Min., Verfilmung von Kafkas Roman Der Prozeß), PN 1997.99 T 74
9 - Di, 17. Sept. Kafka: "Die Verwandlung," III (S. 55-73)
10 - Do 19. Sept. Kafka: "Vor dem Gesetz" (S. 81-82) und Besprechung des Filmes

Literatur, Politik, Gesellschaft
11 - Di, 24. Sept. Brecht-Texte: "Wenn die Haifische Menschen wären," Gedichte, Texte zum epischen Theater (R)
12 - Do, 26. Sept. Brecht: Der kaukasische Kreidekreis, Szenen 1-3 (S. 6-54)
Erste Seminararbeit (Konzept) ist fällig.
13 - Di, 1. Okt. Brecht: Der kaukasische Kreidekreis, Szenen 4-5 (S. 55-103)
14 - Do, 3. Okt. Brecht: Der kaukasische Kreidekreis, Szene 6 (S. 104-120)
15 - Di, 8. Okt. Brecht, abschliessende Diskussion
Erste Seminararbeit (endgültige Fassung) ist fällig
16 - Do, 10. Okt. Klausur in der Semestermitte in Raleigh
       Di, 15. Okt. Herbstferien in Raleigh; Klausur in Wilmington

Wissenschaft und Gesellschaft
17 - Do, 17. Okt. Dürrenmatt: Die Physiker, Akt 1 (S. 3-53) und Zitat (L 33 unten)
18 - Di, 22. Okt. Dürrenmatt: Die Physiker, Akt 2 (S. 55-91)
F - Mi, 23. Okt. 18.30 – 21.00 Uhr, Library Media Center, Mini-Theater: Film Die Blechtrommel/The Tin Drum (Volker Schlöndorff, 1978, deutsch mit englischen Untertiteln, 141 Min.) Verfilmung von Günter Grass' Roman Die Blechtrommel. PN 1997.99 T 56 or PN 1997.99 T 56 1998.
19 - Do, 24. Okt. Dürrenmatt: Die Physiker, Gesamtinterpretation (lesen Sie: Introduction etc. (xi-xxxiv)

Geschichte der Deutschen im 20. Jahrhundert, Holocaust
20 - Di, 29. Okt. Grass: Die Blechtrommel, Besprechung der Textausschnitte (R) und des Filmes
21 - Do, 31. Okt. Grass, Wiemer (L 201), Wiemer (R)
22 - Di, 5. Nov. Celan (L 202-204)

Ost/West, DDR und deutsche Geschichte
23 - Do, 7. Nov. Maron: Stille Zeile Sechs (S. 7-88)
Dritter Essay über Schädlich (L 51-53) oder Wiesel (L 53-58) ist fällig.
24 - Di, 12. Nov. Maron: Stille Zeile Sechs (S. 88-121)
25 - Do, 14. Nov. Maron: Stille Zeile Sechs (S. 121-192); evaluations
Zweite Seminararbeit (Konzept) ist fällig.
26 - Di, 19. Nov. Maron: Stille Zeile Sechs (S. 192-219)

Die Wende, das vereinte Deutschland
27 - Do, 21. Nov. Maron, abschliessende Diskussion
28 - Di, 26. Nov. Hess (L 222), Kunze (L 223-224), Braun (L 235-236)
Zweite Seminarbeit (endgültige Fassung) ist fällig.
     Do, 28. Nov. Erntedankfest
29 - Di, 3. Dez. Biermann (L 225-229)
30 - Do, 5. Dez. Rückblick (L 314-316)

        Do, 12. Dez. 8.00 - 11.00 Uhr, Abschlußklausur in Winston 132

Schreibaufgaben

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