1. Rilkes Gedichte
-- Perspektive beschreiben
-- Metaphern erklären, was sie repräsentieren
-- beschreiben, was für ein Eindruck beim Lesen des Gedichts entsteht
-- einige poetische Mittel beschreiben, die diesen Eindruck hervorrufen
Sie bekommen diese Texte auf einem Textblatt mit der Klausur.

2. Kürzere Texte aus der Anthologie: Wecker, Reding, Laub, Tonetto
- kurz das soziale Problem erklären, das der Text darstellt
- ein paar literarische Mittel beschreiben, die zum Effekt des Textes beitragen
Sie bekommen diese Texte auf einem Textblatt mit der Klausur.

3. Böll, Jelinek, Frisch
-- Thema des Textes beschreiben
-- Beziehungen zwischen den Charakteren beschreiben: wie diese Charaktere sind, was wir von ihnen wissen, wie sie miteinander umgehen
-- erklären, mit welchen schriftstellerischen Mitteln der Autor/die Autorin diese Beziehung(en) darstellt (Humor, Satire, Ernst, …) und welchen Effekt das auf die Leser hat
-- erklären, was der Autor uns mit diesem Text wohl zeigen möchte (die gesellschaftliche Bedeutung des dargestellten Problems)
Diese Texte werden Ihnen nicht vorliegen, Sie sollten sie also gut genug kennen, um sie ein bisschen beschrieben zu können.

4. Thomas Mann
-- den Hauptcharakter von “Tonio Kröger” beschreiben
-- die Gegensätze beschreiben, auf denen die Erzählung aufgebaut ist
-- eine Textpassage erklären und mit der Darstellung im Film vergleichen
Textstelle ist auf dem Textblatt.

5. Franz Kafka
-- Gregors Verhältnis zu seinem Beruf und zu den verschiedenen Familienmitgliedern und die Veränderungen/Verwandlungen im Laufe der Erzählung beschreiben
Text liegt Ihnen nicht vor.

6. Bertolt Brecht
-- Theatertheorie und Theaterstück: einige wesentliche Elemente des epischen Theaters und ihren Effekt auf die Zuschauer beschreiben, mit Beispielen aus dem Kaukasischen Kreidekreis.
Text liegt Ihnen nicht vor.

Texte, die wir besprochen haben, die aber nicht auf dieser Liste sind, brauchen Sie nicht zu wiederholen.
Ich werde nicht alles testen, was auf dieser Liste steht, aber Sie sollten auf alles vorbereitet sein.
Sie dürfen ein Wörterbuch benutzen (OHNE NOTIZEN drin)!
Ich schaue bei der Bewertung vor allem auf die Information, die Sie mir geben. Ihr Deutsch muss gut genug sein, damit ich verstehe, was Sie schreiben. Da es eine Examenssituation ist, werde ich es nicht sehr stark bewerten und auch nicht genau korrigieren, auf englisch würde ich sagen: “your German has to get the message across”.