FILM : AU REVOIR LES ENFANTS (1987), de Louis Malle
Type in Word, with French accents, attach to email, and send to dstephens@ncsu.edu.1. Quand est-ce
que l’action se passe ?
Pendant la Deuxième Guerre Mondiale
(WWII).
En hiver, après les vacances
de Noël, en janvier 1944.
2. Où
est-ce que l’action se passe ?
En France, au Collège Saint-Jean
de la Croix, une école catholique de garçons.
3. Qui
sont les personages principaux ?
· Julien Quentin : un jeune élève d’une douzaine d’années.
· Jean Bonnet (Kippelstein) : un jeune garçon juif, nouveau au collège.
· François Quentin : le frère aîné de Julien. Il prépare le Bac (le bachot).
· Madame Quentin : la mère de Julien et de François.
· Le Père Jean : le directeur du Collège. C’est un moine qui fait partie de la Résistance.
· Joseph : le garçon de cuisine. Il est
infirme. Il fait du marché noir avec les élèves.
· La Milice, les
« collabo » (collaborateurs)
- La Gestapo, Müller
· Les soldats
allemands
4. Vocabulaire :
(Also see A Votre Tour p.
256-259)
un collège (Middle
School)
un dortoir (dormitory)
la guerre (war)
un élève (student)
le réfectoire (cafeteria)
l’Occupation
un moine (monk), un prêtre la cave (cellar) la Résistance
un surveillant (supervisor) un
abri (shelter)
le Maquis
une infirmière (nurse) l’infirmerie (nursery la Collaboration
une religieuse (nun) les bains (baths) publics
Pétain, un pétainiste
la cuisinière
l’église (church), la messe le marché noir
un soldat (soldier), un officier la cour de récréation (playground) le couvre-feu
(curfew)
un Allemand (German)
les échasses (stilts) porter une étoile jaune
un Juif (Jew)
avoir peur, froid, faim un bombardement
un Catholique
se cacher (to hide) une alerte, une sirène
un
voleur (thief), voler renvoyer (to
fire s.o.) déporter
un traitre (traitor), trahir dénoncer quelqu’un
un camp de concentration
5. Citations :
Père Jean (à Julien): « Qu’est-ce
que vous avez?
Julien : Des engelures (chilblains, foot sores and swelling due to
cold and damp).
Père Jean: C’est le manque de
vitamines. Dites à Mme P. de vous donner de l’huile de foie de morue (cod)
Julien : C’est le froid
surtout ! On gèle dans le collège.
Père Jean : Je sais.
Pensez qu’il y a des gens plus malheureux que vous. »
Père Jean (à Julien/ marché
noir) : « Vous savez ce que vous êtes ? Un voleur, tout autant
que Joseph !
Julien : Ce n’est pas du
vol. Elles m’appartiennent, ces confitures !
Père Jean : Pour moi,
l’éducation, la vraie, consiste à vous apprendre à faire bon usage de votre
liberté […]. Il n’y a rien que je trouve plus ignoble que le marché noir. L’argent ! Toujours l’argent !
François: Ce n’est pas
l’argent. On échangeait, c’est tout.
Père Jean : Contre
quoi ?
François : Des
cigarettes.
Père Jean : Je suis
obligé de renvoyer Joseph, mais je commets une injustice. »
Julien (à Jean) :
« Tu vas rester au collège quand la guerre sera finie ?
Jean : Je sais pas. Je
crois pas.
Julien : Tu as
peur ?
Jean : Tout le
temps. »
François (à sa mère) :
« Qu’est-ce que vous diriez si je partais au Maquis (dans la
Résistance) ?
Mme Quentin : Ne dis pas
de bêtises ! Tu dois passer ton bachot (bac = baccalauréat).
François : Le
bachot ! Le bachot ! Il y a des choses plus importantes! »
Müller (aux enfants) :
« Ce garçon n’est pas un Français. Ce garçon est un Juif. En le cachant
parmi vous, votre Directeur a commis une faute très grave vis-à-vis des
autorités d’occupation. »
Louis
Malle : cette histoire autobiographique « a peut-être décidé de ma vocation de
cinéaste. C'est ma fidélité, ma référence. J'aurais dû en faire le sujet de mon
premier film, mais j'hésitais, j'attendais.»
QUESTIONS : DUE MONDAY Monday, November 20, 2006
Type
the answers to the following questions on a separate sheet of paper. Double space your answers to #1, #2 and #3.
I. RÉPONDEZ EN FRANÇAIS :
1. Julien et Jean : Quels sont les ressemblances
et les différences entre Julien et Jean ? Age, portrait physique, religion,
milieu social, personnalité, goûts (tastes),
etc… Use the present tense (10 pts)
2. Décrivez la vie quotidienne du collège pendant la
guerre : les activités des étudiants et les effets de
la guerre. Use the imparfait (10
pts)
3. La fin du film :
A votre avis, que deviendront les personnages après la dernière scène ?
Jean Bonnet ?
Le Père Jean ? Julien ? Joseph ? François
Quentin? ECRIVEZ 5 PHRASES AU FUTUR. (10 pts)
II. RÉPONDEZ EN ANGLAIS :
4. What did you learn about the
different aspects of World War II in
Life conditions, behaviors
of French people, of German soldiers or the Gestapo, etc… (15 pts)
DISCUSSION QUESTIONS
Prepare the following questions. Also read p. 253 (J.
Moulin), p. 254, 258-259
1. Julien: Quel
est son caractère? Quelles sont ses relations avec sa mère ? Que fait son
père ?
2. François : A quoi s’intéresse-t-il ? A quoi s’amuse-t-il ? Peut-il être
sérieux ?
3. Les élèves du Collège : Quelle est leur classe sociale ? A quoi s’amusent-ils ?
Quel film regardent-ils ?
4. Les profs : Quel genre d’enseignement y a-t-il
dans ce collège ? Quels cours suivent les élèves ?
5. Jean : Pourquoi
est-il différent ? Quand découvrons-nous sa vraie religion ?
6. L’amitié entre Julien et Jean : Comment les deux personnages évoluent-ils ?
7. Joseph : Que
fait-il pour gagner de l’argent ? Pourquoi est-il renvoyé ? Pourquoi
trouve-t-il
que c’est
injuste ? Comment se venge-t-il ?
8. Le Père Jean : Que dit-il aux élèves qui ont fait du marché noir ? Quel sermon
fait-il aux parents ?
9. Les Français:
Décrivez la scène dans le restaurant. Quelle est la situation en France pendant
la guerre?
10. Les Allemands : Quelle est l’attitude de Müller ? de l’officier au restaurant? du
soldat dans la forêt ?
11. Louis Malle : Pourquoi parle-t-il en anglais à la fin du film ? Expliquez le titre du film.
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